Hamdi gähnt herzhaft über Aufgabe 2 auf seinem Arbeitsblatt. Worte ergänzen: "Guten Tag! Das ... Julia Klein. Sie ... aus München und ... jetzt in Ulm." "Finish!", ruft Julian und streckt die Beine unterm Tisch aus. "Ich – bin – fertig", verbessert Warth streng. Es braucht ein strenges Regiment, um diesen Haufen zusammenzuhalten. "Wenn die Klasse abdriftet, kann man es vergessen", sagt Warth später. "Dann herrscht kein deutsches Durcheinander, sondern eines auf Arabisch und Albanisch, das kriegt man nicht mehr in den Griff." Das Temperament sei zudem ein ganz anderes als in gewöhnlichen Klassen, und Hamdi, der Professor und Klassenclown, könne ziemlich laut werden. "Aber die Vabo-Schüler sind viel freundlicher untereinander, sie helfen sich gegenseitig, stärken sich. Das sind Welten, wenn man ihren Umgang miteinander mit dem Klima in den normalen Klassen vergleicht."

Vor einem Jahr wurde Wolfgang Warth klar, dass sehr viele Flüchtlinge kommen werden und dass die Zahlen weiter steigen werden. Damals gab es keinen Stundenplan, kein didaktisches Konzept. Also haben sie selbst ein internes Curriculum erarbeitet, Lehrer und Sozialpädagogen in dem Lehrerzimmer mit dem kleinen Gummibaum auf dem Regal. "Yes we can" steht auf dem Topf, rot, wie ein Ausrufezeichen.

Erlebnispädagogik statt bloßer Wissensvermittlung

Seitdem machen sie Erlebnispädagogik, Ausflüge, demnächst in die Wilhelma oder ins Daimler-Museum. Sie machen Team-Training, vor ein paar Wochen erst. Volleyball, laufen, wandern, Rad fahren, damit sich die jungen Frauen und Männer im deutschen Straßenverkehr zurechtfinden. Sie gehen schwimmen, weil zwar viele Schüler aus Küstengebieten kommen, aber nicht schwimmen können.

Warth arbeitet mit Sportvereinen zusammen, mit der Sindelfinger Bürgerstiftung, die demnächst ein Musikprojekt anbieten will. Die Schule hat Projekttage organisiert mit dem Titel "Menschen in Bewegung", es ging um Flucht und Verständnis und Willkommen für Flüchtlinge. Es gibt ein Patenprojekt, in dem Schüler des Technischen Gymnasiums Ansprechpartner für Flüchtlinge an der GDS werden. Und natürlich versucht die Schule ihre Schützlinge in Lehrstellen zu vermitteln. Der Innungsobermeister Hartmut Nietsch aus Aidlingen läuft sogar Werbung bei seinen Malerkollegen.

"Was fehlt", sagt Lehrer Warth, "sind Übergangsbereiche." Ausbildungsbereiche, wo man Ausbildung macht und gleichzeitig Deutsch lernt. Daimler beispielsweise hat ein Pilotprojekt für Praktika mit hausinternem Sprachkurs. Das können natürlich vor allem kleine Betriebe nicht leisten. Und vor allem denen fehlt es an rechtlicher Sicherheit bei zu vielen ungeklärten Fragen der Flüchtlingspolitik. Denn an Bereitschaft zur Hilfe mangelt es nicht. Alleine in Böblingen sind nach einer Umfrage der Handwerkskammer 70 Prozent der Mitglieder bereit, Flüchtlinge einzustellen. 

Warths Vabo-Schüler sind alle unter 18. Offiziell. Aber, sagt Warth, er möchte wetten, dass es darunter auch Volljährige gibt, "Die machen sich schon in der Erstaufnahme jünger, weil sie als Minderjährige Unterstützung bekommen", sagt er. Mit der Volljährigkeit sind sie auf sich alleine gestellt. "Das ist eines der größten Probleme, das die Politik lösen muss", sagt er. "Was wird denn sonst aus denen, die über 18 sind?"

Aldijana, die Amerikanerin, streckt geräuschvoll. Ob sie mal aufs Klo dürfe, bitte, bitte, bitte? Warth macht eine scheuchende Handbewegung, und das Mädchen flitzt durch die Tür. "Ich mag nicht die Polizei", sagt Hamdi kurz darauf in einem "Was magst du, was magst du nicht"-Sprachspiel. "Professor Hamdi!", ruft einer von hinten. Dieser Spitzname wird ihm bleiben.

In seiner Heimat Eritrea saß Hamdi im Gefängnis, erklärt Wolfgang Warth später. Er weiß einiges von seinen Schülern, oft gruselige Geschichten. Und er kennt ihre Ängste. Erst vor ein paar Tagen, sagt er, habe er Gespräche mit zwei Schülern geführt, die einen Abschiebetitel bekommen haben. "Das macht mich traurig", sagt er. Es wird Lücken reißen in diese fröhliche Klassengemeinschaft, Angst und Unsicherheit zurücklassen.

Leise geht die Tür wieder auf. Aldijana kommt vom Klo zurück. Sie trägt ein weites, graues Sweatshirt. "Fuck Problems" steht vorne drauf.